Lees- en spellingsproblemen

Veel dyslectische kinderen hebben een geschiedenis van spraak- en/of taalproblemen. Halverwege groep 2 moet een kind een aantal vaardigheden (bv. rijmen) ontwikkeld hebben voordat zij tot leren lezen kunnen komen.

Logopedisten zijn vaak al in een vroeg stadium betrokken bij deze kinderen. Soms is er nog helemaal geen sprake van dat een kind vastloopt in het leesproces, maar zijn er wel al risicofactoren te signaleren. Het is dan verstandig al in groep 2 te gaan werken aan de ondersteuning en ontwikkeling van deze vaardigheden. 

Goede begeleiding in een vroeg stadium (onder andere werken met klanken en letters) kan dyslexie weliswaar niet voorkomen, maar wel de uitingsvorm ervan verkleinen.

Lees de brochure over dyslexie : dyslexiewijzer

Onderzoek naar verband tussen dyslexie en gehoor